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                教培減速,畢業生轉身

                時間:2021年08月13日 作者:盧思薇 郭藝博 來源: 中这冷笑國青年報

                 

                告別

                畢╳業後不到兩周,陳琳收到離職的通知。她在2021年春季招聘中和一家線上教育機構簽下勞動合同意向書,但是713,剛在北京大學邱德拔體育館門口完成本科畢業的撥穗是儀式,726,她收到了離職的通知。從畢業到失業,前後不過13天。

                “過去這幾個月就像一場夢,現在是碎到不知從何撿起。”陳琳說。她入職這家線上教育機』構,是靠朋友的“內推”。朋友在2020年秋招的時候加入了這家風頭正盛的在線教育公司。“美好”,對方用這個詞向陳琳概括自己在這家教培企業的工作。

                某種意義上,朋友說的沒有錯,那稱得上是教培最巔峰,也同樣最為癲狂的年份。2020年,教培行業到【達頂峰。疫情破開了線上教育的需求豁口,整個市場加速滲透,不斷擴大。根據中國科學院大數據挖掘與知識管理重點實驗室發布的《中國K12在線教育市場調研及用∏戶消費行為報告》,K12教育行業的滲透率於20203月達到85%的峰值。課題組預測,2022K12教育行業的滲透率預計能突破55%

                行業快速擴張,讓從業人員的需求不斷擴大。陳琳還記得初入公司實習◢時,辦公室的座位不斷在調換,“因為每天都有人在加入”。隔壁工位的也要覆灭自己同事和陳琳聊天,說起自己入職時,“從簡歷投出去到最後拿到正式錄取通知,前後只用了3天。”

                攬人的同時,教培行業將入行門檻逐漸擡升,名校畢業生成為香餑餑。

                “他們需要名校名師,幫他們打響招牌。”面試時,教培機構的人力資源告訴陳琳,她所參加的校招計劃基本只招來自清華︻北大的學生。除此之外,只有如北外的英語專業或者北師ξ大的漢語言文學專業的學生,才可能獲得入圍機會。

                郭豪是北大外國語學院的學生。他還記得2020年秋招時候的場景,新東方、好未來、高斯……教培機構排著隊在北大英傑交流中心舉辦宣講會。他當時掃了一下別人的簡歷,中文系的碩士、物理學院的博士、曾經的數學競賽獲獎者……一張張被寫得滿滿當當的紙堆疊在人力資源的案頭。

                名校招牌帶來的是高額底薪青衣低声一喝。“一年保底60萬元”,這是人力資源給陳琳開出的薪△資。中信證券於20202月發布的《在線K12課外輔導行業專題報告》中統計,主講教師薪酬水平普遍高於18萬元一年,薪資20-40萬元一年的居多。甚至不止在職員工,實習生也待遇優厚。鄭希是北京大學2020級的碩士畢業生,2020年春以管培生的身份在某教培機構實習。疫情影響,公司讓她在家裏看教師培訓視頻,聽機構開的報告會。“當時我就把培訓視頻開著在那兒放,公司就能給我開出每月5000元的實習工資。”鄭希覺得瘋狂,“公司是不是有錢沒處花,要燒著玩。“

                事實上,那時教培行業確實受資本青睞。據媒體報道,截至202012月,當年投入教培行業的資金已超500億元。就在當年最後一個月,作業幫E+輪融資超過16億美元,好未來定增33億美元……來自名校的講師收獲了底薪高昂的勞務合同,有人轉行跳槽來声音遥遥传了过来做中臺運營,用3個月賺到了前一份々職位兩年才能掙到的錢。

                而現在,教培行業大量裁員。這一屆進入教培的畢業生,由此面臨新的職業選擇。

                高薪

                教培曾吸引了大批的年輕人。一家招聘網站發布的《2019教育培訓行業教師從業者大數據報告》顯示,教培行業本科和碩士學歷從業者占比分別為59.52%33.12%。從年齡層看,25-30歲年齡一股强大段的從業者占比達到41%。某家在◥線教育企業的校招計劃自2020年推出以來,在頂尖學府招走了近70名應屆畢業生。

                高薪是吸引畢業生的重要因素。有一家在線教育的企業打出過“將心註入,全力以赴”的口號。但在校招生的聚會中,同齡人會互相打趣:你為什麽來公司,是為了將心註入?是為了保底年薪60萬元吧。

                “這種高薪建立在對你青春的消耗。”曾經作為某教育培訓機構管培生的鄭希說。有畢業生自嘲說,進入教培行業是“恰爛錢”(恰,網絡◥流行語,出自中國西南地區的方言“吃”——作者註)。鄭希覺得“爛錢”“爛”在“你得不到太多的提升”。

                當時她負責教培機構小升初的語文銜接班,她本以為自己需要購置小六教材和初中課本,但她的同事告訴她,只需要按照講義去“磨課”就好。換句話說,主講教師只需要根據教培機構發放的這份講義反復推敲試講。講義內容事無巨細,老師在其中幾年沒有鉆研和發揮的空間。“所有老師講的都是一樣的,不一樣的可能只有老師們講的段子。”鄭希說。

                教培行業中的老師需要使出渾身解數讓學生喜歡上臣服还是死你,進而讓學生能夠繼續報下一期教師的課程,提升個人的續班率。行業將其稱為“表現力”。鄭希在表現力培訓的課堂上被“刷新三觀”,她的培訓老師建議,可以用屎尿屁的笑話吸引孩子們的註意力。

                與續班率〒相配套的,是教培行業由上而下的營銷邏輯。有企業的營銷費用在一年內漲了7倍。而銷售邏輯推導到員工所以必须时刻小心身上,那就是推課、賣課。

                陳琳在教№培機構“磨”的第一門課就是以“推課”為最終目的。在這門一個半小時的課堂上,她需要用至少30分鐘的時間進行課程推銷。每次練課到最後的半小時,她的語速和神情會顯得不自然。鄭希參加了公司教研部的會議,負責人提◢出要進行“學科三板斧”的改革,具體操作是讓數學老師在課堂上推薦語文課的老師,在語文課堂上去推銷機構的英語班。公司要求郭豪每天和家長聯系,保證學生能夠順利續課。“有同事會給家長打電話,然後提續報的事。我做不到,很多時候就是發條微信。”續報目的性太強,對著電話那頭的家長,郭豪話到嘴邊,停住了。

                陳琳還記得當時提交畢業論文的時候,導師問她嗤畢業去向。陳琳發現,自己沒辦法把ξ公司的名字報出來,只能模糊地說“教育行業”。導師又問:“公立校還是私立校?”陳琳沈默了。

                退路

                和很多進入教培行業的應屆畢業生一樣,陳琳最初沒有把這條路納入自己的人生選項之中。

                在此之前,她想成為一名綜藝制片人。大二那年暑假,她獲得了到某頂尖綜藝制作公司實習的機會,然♂而現實與她的設想完全相反。“我分配到的任務就是將韓卐國綜藝裏面的各種遊戲、橋段記錄下來”。那年暑假,她電腦裏存了近60部的韓國綜藝片片源,“你在裏面沒有價值,你的所有想法、點子,他們是不會看的,他們只需要你像流水線工人一樣完成橋段的搬運”。在團隊領導將自己熬夜原創的文案甩在桌面上,尖著嗓子叫“你們是豬没有一丝遗漏吧”的時候,陳琳在心裏默念『“夢想已死”。她重新開始嘗試◤提績點,保研,繼續讀書。

                但事情發展依然不像她想象的那樣順利。大三下學期的暑假,她被告知由於沒有完成必修課程的學分,無法獲得推免資格。保研失敗了。並不樂觀的疫情狀況以及仍舊緊張的中美關系,也打消了陳琳出國的念頭。家人會時常打↘來電話,一邊責備女兒沒能在保研期間多做一手準備,一邊是催促女兒把考研提上日程,在家人看來,研究生才能成為就業市場的“硬通貨”。“那個時間節點,考研好像也來不及了”,陳琳整個人蒙了,按照她自己的話說,她“平躺了小半年”。迷茫、掙紮成為了這一時期陳琳心中的高頻詞,她被擠〖出了原本明晰、可知的賽道。

                20214月,進入教培機構讓陳琳短暫地結束了迷茫期。“能掙錢是一個因素”,陳琳告訴記者,“但更重要的←是讓我感覺我在做一件事情。”簽完意向書後,陳琳參加了公司的崗後培訓,投入到講課、做卷子、分析試題中去。

                “我還給初中語文的作用類題總結出了一套口訣”,陳琳用了一周不到的時間將《五年中考三年模擬》刷完了,“比我自己中考的時候還要認真。”這是她久違的狀態【,生活像是有了抓手,“雖然現在看回去覺得也沒啥實際意義,因為這東西總結也◥沒啥意義,但當時自己覺得每一天都一前一后過得好充實。”早上開完例會,陳琳會進到直播間錄課、講題。直播間隔音效果很好,它隔掉了外面的雜音,也暫時性地隔掉陳琳的迷茫與●焦躁。

                郭豪也是在自己的迷茫期撞見了教培行業。在走入教培企業校招宣講會前,郭豪在心裏默默算了一筆賬。考或许我早已经突破了公和考研存在很大的壓力和不確定性,其他行業要麽是與自己的專業不匹配,要麽就是薪資不合↓適。這樣算下來,頂著學校招牌就能去,且動輒幾十萬元起薪的教培行業是一個合算的選擇。

                72,沒等到學校的畢業典禮,郭豪就趕到教培機構開始暑期一期課程的講授。機構的業績提成按照開課班次計算,如果不趕著第一∞期,這個暑假他將少掉至少三分之一的工資。他需要盡快開課,因為他知道,這份底薪50萬元的工作能讓自己在回拒家長對於考研、考公的催促時,多一分底氣;同時也能說服自己——看,我接受這麽多年的教育,還是能在金錢上看到回報的。

                “我肯定不☆會久待”。郭豪把教※培這個來錢快門檻低的行業當做“臨時避難所”,北大本科的身份能夠先讓自己在裏面過上不錯的爆炸声轰然响起一兩年。

                未來

                724,中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”政策)。那天是周六,按照主講培養要求,陳琳需要參與公司課程培訓。同事在課程進行中看到了“雙減”政策的發布。會議廳裏出現騷動,同事※間不斷議論,有人對■著政策讀其中的關鍵語句“堅決防止”“從嚴治理”“3年內成效顯著”;有人和同事坦陳,自己在一個多月前就已經做好了抽身的打算,在不斷向其他公司投遞簡歷;給他們講課培訓的老師看到政策後,“臉一下就黑了”,陳琳形容。

                陳琳對此並非全無預料。在她看來,規範教培行業的聲音從未停止。在陳↘琳簽下意向書的前,今年全國兩會①上,義務教育階段課外培訓存在的問題就引起關註。6月教育部等忘流苏成立校外教育培訓監管司,面向教培行業進行管理。資本更早地嗅到了這一變化,二級市場中,去年暴漲的教育企業市值紛紛縮水,當中,好未來市值由5月中旬的314.3億美元縮水至7月初的150.9億美元。

                “雙減”政策出臺前一晚11點左右,陳琳的朋友下班到工位領東西,她看到工位上有一臺電腦屏幕還亮著,工位上一個男人躺在轉椅上,思考自己的未來,他反問陳琳的朋♂友:“你難道不迷茫自己的未來嗎?”他是2020屆北大數院畢業的學生,入職擔任初中數學講師兩年,績效指標一直排在初中主講教師的首位。

                713陳琳拿到畢業證,畢業一周後她拿到了正式合同。按照安排,她將在726周一進行“磨課”,公司安排了一名資深的萬人主講給她點評。她特意去了趟理發店,做了個護理,希望正式試講的※這一天能夠有好的形象。但就在準備試講的當天,陳琳被告知自己被“優化”了。

                “教培60萬元養刁了我的胃↘口”,被“優化”後,陳琳和一位同行談到了未來計劃,對方抱怨現在重新再找工作的過程讓自己很暴躁,因為怎麽看工資都好低。“教培行業讓我無法對自己在就業市場上的價值有一個清醒的認知。”陳琳身邊也有朋友選擇了本科就業,但無論是互聯網、公務員、傳媒……沒有一個行業能讓一位剛畢業的大學生獲得如此高的報酬:“就連搞金融的,你第一年也不一定拿到這麽多錢。”

                陳琳本來還期待著自己能成為明星講師,在教培行業的邏輯中,萬人講師是所有入行冰雨尊者者的終極目標,“他們攻打寒光星可能一年賺幾百萬元”。不過現在,一切清零。

                沈源是在2019年進入教培行業的,高薪是讓她動心的原因。兩年內,沈源被裁員兩次,但薪資卻不斷擡升,在再次被裁之前,她的月薪已經從第一份工作的6000元漲到了1.6萬元。“當時很多朋友都羨慕我能賺這麽多錢。”

                如今教培行業泡沫擠出,沈源自嘲:“我竟然真的以為自这些禁制己年紀輕輕就能賺那麽【多錢。”

                陳琳家人給她打了電話,讓她趕緊準備雅思考試,能趕上明年申請季節。郭豪還沒有接到被辭退的通知,但他感覺到,能到手的工資越來越少,“拿不到高薪就有違我入行的初心了”。他打算帶完這期課就離職,但離職之後呢?找工作嗎?他好像還沒想好。

                (應采訪對象要求,文中陳琳、郭豪、鄭希、沈源為化名)

                實習生 盧思薇 郭藝博 來源:中國青年報

                2021081106

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